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导论 通识教育与高校德育
一 通识教育的内涵
二 通识教育与高校德育
三 通识教育对高校德育的借鉴意义
第一章 通识教育的缘起
一 从博雅教育到通识教育
二 通识教育的雏形：哈佛的两次课程改革
三 现代通识教育的起点：哥伦比亚模式
四 大学的理念与通识教育：赫钦斯的教育思想及其名著课程
五 通识教育体系的成熟：《哈佛红皮书》
六 通识教育体系的重建：哈佛核心课程
七 美国高校通识教育的启示
第二章 香港高校通识教育
一 香港高校通识教育概况
二 香港高校通识教育考察
三 香港高校通识教育对内地高校德育的启示和意义
第三章 澳门高校通识教育
一 研究的价值和意义
二 澳门高校通识教育的历史考察
三 内地与澳门高校通识教育比较
四 借鉴与完善我国高校人才培养模式的思考
第四章 台湾高校通识教育
一 台湾高校通识教育概述
二 台湾高校通识教育的借鉴意义
第五章 港澳台高校通识教育比较的意义
一 港澳台高校通识教育的异同点
二 港澳台高校通识教育对内地高校德育改革的借鉴意义
附录一 国内外高校通识教育课程设置
附录二 通识教育论著简介
后记
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