古代家训培育个体品德探微：以《颜氏家训》为例

本书是在符得团博士论文的基础上略加修改而成的，论文从选题到撰写的全部过程，得到了导师陈晓龙教授的悉心指导，作为一名从事高教管理而撂荒专业的老学生，问学传统德育，虽不能至，心向往之；非曰能之，唯愿学焉。数年的研修与贯注，虽受天资所限不能深通其道，却也在与师长交游的耳濡目染间得无穷收获。导师学识渊博、思维敏捷、视野开阔、治学严谨，对学生本人在学业上严格要求、悉心指导，在做人上身教言传、适时点化，这些都将使我们终身铭记并永远激励我们。三年的研修和学习，学生有幸再一次得到母校诸位师长的教诲，聆听了很多老师的专题讲座与学术报告，收获颇多。刘基教授的儒雅广博，教给学生高瞻远瞩的问题视界；李朝东教授的睿智思辨，提升了学生解决问题的理智德性；王宗礼教授的强识博闻，培养了学生思虑善辩的问学意识，所有这些都将使学生受益终生。另外，在学习、工作和论文撰写中还得到了万明钢教授、赵逵夫教授、许信胜教授、贾应生教授、张文礼教授、杨立勋教授、雷恩海教授和李怀教授等先生有益的帮助，在此一并表示诚挚的谢意！分析古代家训如何将一般的社会价值原则具体化、生活化、个体化来培育个体品德的过程，解析古代家训培育个体品德的作用机制，为现代思想政治教育提供有益的启示和借鉴，是本题研究和我们著述的主要内容。作为以古代民间非正式制度培育个体品德作用研究的主要方面，本书的撰写得到了①2010年度国家社会科学基金项目“中国古代家训与个体品德培育问题研究”（项目编号：10XZX009）、②2008年度国家社会科学基金项目“中国古代个体品德培育机制研究——基于非正式制度的分析”（项目编号：08BZX053）的资助，在此对国家社科基金项目的立项支持与鞭策也表示谢意！在写作的过程中，我们参阅了大量的书籍文献与学术论文，借鉴和吸收了诸多专家学者近年来在思想政治教育学、人类学、民俗学和伦理学等领域已有的研究成果，书中对所引部分均详细作了标注，在此也一并表示谢忱！由于学养水平所限，其中难免存在不妥甚或错误之处，恳请方家批评指正。

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