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导论
一、自我完善与基本矛盾
二、自我完善与制度创新
三、自我完善与全面发展
上篇 中国特色社会主义自我完善论的思想渊源和系统构建
第一章 毛泽东的社会主义自我完善和发展理论
一、理论前提：社会主义社会充满矛盾
（一）马克思恩格斯列宁斯大林关于社会主义社会矛盾的思想
（二）毛泽东论社会主义社会矛盾的普遍性
二、理论基础：社会主义社会基本矛盾论
（一）明确提出社会主义社会基本矛盾的科学概念
（二）深刻阐述社会主义社会基本矛盾的性质和特点
（三）科学指出正确处理人民内部矛盾是我国政治生活的主题
三、理论主题：坚持和发展社会主义制度
（一）社会主义制度具有很大优越性
（二）社会主义制度需要不断加以完善
（三）完善社会主义制度的根本目的是为了发展生产力
四、理论局限：探索中的曲折发展
（一）在对不完善程度的把握上
（二）在对不完善方面的认定上
（三）在完善的具体方式上
第二章 邓小平对中国特色社会主义自我完善论的系统构建
一、邓小平的社会主义社会基本矛盾理论
（一）科学评价毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论与实践
（二）深刻揭示社会主义基本制度和具体体制的辩证关系
（三）正确确立解决社会主义社会基本矛盾的出发点
二、改革是社会主义制度的自我完善
（一）改革必须坚持社会主义基本制度
（二）改革必须促使社会主义制度逐步完善
（三）改革必须反对“左”、右两种错误倾向
三、自我完善与革命变革
（一）一个始终强调的重要思想
（二）改革对于社会主义自我完善和发展的重大意义
（三）正确理解改革也是革命的命题
四、完善社会主义制度的科学方法论
（一）坚持解放思想与实事求是相结合
（二）坚持“破”与“立”相结合
（三）坚持大胆改革与循序渐进相结合
（四）坚持斗争性与同一性相结合
中篇 中国特色社会主义自我完善论的进一步丰富
第三章 从中国特色社会主义自我完善看“三个代表”重要思想的形成与发展
一、“三个代表”重要思想是适应完善和发展中国特色社会主义的客观需要而形成的
（一）对世情的敏锐把握
（二）对国情的科学认识
（三）对党情的准确判断
二、“三个代表”重要思想是承接历史与面向未来的中国特色社会主义自我完善论
（一）党的历史经验的科学总结
（二）十三届四中全会以来新鲜经验的科学总结
（三）新世纪党面临的历史使命的科学揭示
三、“三个代表”重要思想对完善和发展中国特色社会主义的意义
（一）“三个代表”重要思想的形成过程
（二）“三个代表”重要思想的重大意义
第四章 与时俱进：中国特色社会主义自我完善和发展的突出标志
一、党的思想路线的重大创新
（一）毛泽东确立实事求是的思想路线
（二）邓小平对党的思想路线的发展
（三）江泽民对党的思想路线的创新
二、用发展着的马克思主义指导新的实践
（一）坚持、发展马克思主义和指导实践的辩证关系
（二）马克思主义是发展的科学体系
三、在解放思想中统一思想
（一）解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝
（二）自觉坚持三个“解放出来”
第五章 “三个代表”：中国特色社会主义自我完善和发展的理论创新
一、“三个代表”：党的先进性与社会主义优越性的统一
（一）坚持党的先进性是“三个代表”重要思想的核心
（二）党的先进性和社会主义制度优越性的统一
二、判断标准：从“三个有利于”到“三个代表”
（一）从实践标准、生产力标准到“三个有利于”标准
（二）从“三个有利于”到“三个代表”
三、发展动力：从改革动力论到“三个代表”是力量之源
（一）由矛盾动力论到改革动力论
（二）由改革动力论到“三个代表”是力量之源
四、发展规律：从社会主义建设规律到“三大规律”的统一
（一）从揭示社会发展规律到概括社会主义本质
（二）“三个代表”与社会主义自我完善和发展规律
第六章 制度创新：中国特色社会主义自我完善和发展的实践创新
一、江泽民创新理论的主要贡献
（一）江泽民论创新的重要性
（二）江泽民论创新的基本形式
（三）江泽民论各种创新之间的关系
二、坚持和完善中国特色社会主义经济制度
（一）坚持和完善社会主义基本经济制度
（二）建立和完善社会主义市场经济体制
（三）坚持和完善社会主义分配制度
三、坚持和完善中国特色社会主义政治制度
（一）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一
（二）坚持和完善社会主义基本政治制度
（三）坚持积极稳妥地推进政治体制改革
四、坚持和完善中国特色社会主义文化制度
（一）牢固确立马克思主义的指导地位
（二）不断满足人民日益增长的文化需求
（三）继续深化文化体制改革
下篇 中国特色社会主义自我完善论的新发展
第七章 科学发展观对中国特色社会主义自我完善论的深化和发展
一、弘扬优良学风与创新科学理论
（一）坚持与时俱进的马克思主义理论品质
（二）坚持学以致用、用以促学、学用相长
（三）坚持三个“结合”
二、科学发展观对完善和发展中国特色社会主义的意义
（一）科学发展观的理论意义
（二）科学发展观的政治意义
（三）科学发展观的现实意义
三、和谐社会理论：中国特色社会主义自我完善论的新发展
（一）总体布局：从“三位一体”到“四位一体”
（二）价值取向：从“全面发展”到“以人为本”
（三）建设规律：从“三个层面”到“两大关系”
四、完善和发展中国特色社会主义的实践和理论整合
（一）总体整合：中国特色社会主义旗帜
（二）实践整合：中国特色社会主义道路
（三）理论整合：中国特色社会主义理论体系
后记
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