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第一章 绪论
一 研究背景及研究意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二 研究目的
三 研究方法
（一）问卷调查法
（二）统计分析法
四 研究思路与研究内容
（一）研究思路
（二）研究内容
五 主要创新点
六 本章小结
第二章 理论综述
一 产学研联盟的研究综述
（一）产学研联盟的内涵与特点
（二）产学研联盟成因的理论解释
（三）产学研联盟的运行模式
二 组织学习理论的研究综述
（一）组织学习的内涵
（二）组织学习的内容
（三）组织学习的类型与层次
（四）组织学习的过程
三 组织间学习的研究综述
（一）组织间学习的内涵
（二）组织间学习的具体模式
（三）影响组织间学习效果的主要因素
四 研究述评
（一）优点
（二）有待于进一步研究的问题
五 本章小结
第三章 产学研联盟组织间学习机制分析
一 产学研联盟组织间学习的内涵与特征
（一）产学研联盟组织间学习的内涵
（二）产学研联盟组织间学习的特征
二 产学研联盟组织间学习的类型
（一）单向学习、双向学习和多向学习
（二）探索型学习和利用型学习
三 产学研联盟组织间学习的内容
（一）联盟伙伴现有知识
（二）联盟合作创造的新知识
（三）联盟设计与管理知识
四 产学研联盟组织间学习机制
（一）产学研联盟组织间学习的运行机制
（二）产学研联盟组织间学习的动力机制
（三）产学研联盟组织间学习的保障机制
（四）案例分析
五 本章小结
第四章 产学研联盟组织间学习影响因素实证研究
一 理论模型与研究假设
（一）企业本身因素
（二）知识属性因素
（三）组织间情境因素
二 数据收集与整理
（一）问卷设计
（二）变量的定义与测量
（三）数据整理与样本的描述性统计
（四）问卷的信度与效度检验
三 假设检验
（一）企业本身因素对组织间学习的结构方程分析
（二）知识属性因素对组织间学习的结构方程分析
（三）组织间情境因素对组织间学习的结构方程分析
（四）假设检验小结
（五）SEM模型分析结果与讨论
四 本章小结
第五章 产学研联盟组织间学习与组织绩效关系研究
一 理论模型与研究假设
（一）产学研联盟组织间学习
（二）组织绩效
（三）组织间学习与组织绩效的关系
（四）调节变量的作用
二 研究方法
（一）样本与数据收集
（二）变量的测量
（三）研究方法与统计方法
三 分析与结果
（一）信度检验
（二）效度检验
（三）分析与假设检验
四 本章小结
第六章 研究结论与展望
一 研究成果与结论
（一）企业本身因素是产学研联盟组织间学习的正向显著影响因素
（二）知识属性因素、组织间情境因素是产学研联盟组织间学习的负向显著影响因素
（三）企业产学研联盟的组织间学习提升了组织绩效，而不同的联盟形式、联盟关系构型、联盟控制方式对于提升组织绩效有着不同的影响
二 启示与建议
（一）确立共同的产学研联盟合作目标
（二）建立和发展良好的产学研联盟合作关系
（三）激发企业的学习动机
（四）建立学习型组织，提升组织学习能力
（五）建立创新型企业文化，营造良好的创新氛围
（六）制定以组织学习为导向的人力资源管理策略
（七）选择适合的知识转移通道
（八）强化产学研联盟界面管理
三 研究的局限和未来研究的展望
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