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本书收录了作者近三年在《教育研究》、《高等教育研究》等刊物先后发表的数篇关于教育史学和欧美高等教育史的论文以及旧作《社会变革与教育转型——美国进步主义教育运动研究》（湖南教育出版社1998年）的部分内容。“重构教育史现：1929-2009年”一文较为完整梳理了近80年来我国学者教育历史观念的演变历程，并对进一步重构教育史观提出了初步见解。“教育史研究：‘学科危机’抑或‘学术危机’”则进一步就教育史作为学问分支所面临的问题展开讨论，旨在促进学科的整体更新。“柏林土学建校史：1794-1810年”和“‘施潘事件’与德国的学术自由”两篇论文是近年来我们致力于‘事件史”研究的初期成果，也是更新教育史研究路径的一种尝试。收录旧作“进步主义教育运动史”的目的是，由于出版年份较早，坊间已难以搜寻到原书。更为重要的原因星，希望通过这次重新收录.引起教育学界对这个20世纪最具影响力的教育革新运动的关注。
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张斌贤，1961年出生，浙江省杭州市人，北京师范大学教育历史与文化研究院教授、博士生导师，主要专业领域为外国教育史、西方教育思想史等。教育部“跨世纪人才”、中宣部思想理论界“四个一批”人才、国家级教学名师、“外国教育史”国家级精品课程和国家教学团队负责人。
主要研究成果有《外国教育思想史》、《外国教育史》、《西方教育思想史》（修订）、《教育是历史的存在）等；主持翻译《教育大百科全书》（10卷）、《欧洲大学史》（1-4卷）等。
目前主持的科研项目有：国家社科基金（教育学）2008年国家重点课题“研究生教育质量标准和保障体系研究”、教育部第三批高等学校哲学社会科学重点编写教材项目《西方教育思想史》等。
曾任北京师范大学社会科学处处长、教育学院院长。曾兼任中国教育学会中青年理论工作者分会理事长、中国高等教育学会师范教育分会秘书长；现兼任全国教育专业学位教育指导委员会秘书长、中国教育学会教育史分会副理事长等。
先后获国家教学成果一、二等奖，宝钢教育奖优秀教师特等奖等。
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第一编 教育史学探索重构教育史观：1929—2009年
教育史研究：“学科危机”抑或“学术危机”
第二编 高等教育史研究柏林大学建校史：1794—1810年
“施潘事件”与德国的学术自由
第三编 进步主义教育运动史导言
第一章 进步主义教育运动的兴起（1883—1918）
第二章 进步主义教育运动的成型与拓展（1919—1929）
第三章 进步主义教育运动的兴盛与危机（1929—1943）
第四章 进步主义教育运动的衰落和解体（1944—1957）
结语 进步主义教育运动与现代教育发展
主要参考文献
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