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上篇 理论篇
第一章 元语言意识
第一节 元语言
第二节 元语言意识的概念
第二章 选题的理论依据
第一节 双语教育的理论
一 平衡理论（The Balance Theory）
二 冰山理论（The Iceberg Theory）
三 “阈限”理论假设（The Threshold Theory）
四 控制和分析理论（Theory of Analysis and Control）
第二节 阅读理解的模式理论
一 阅读理解模式的理论基础
（一）信息加工模式
（二）心理语言模式
（三）交互模式
（四）图式理论
（五）话语分析理论
二 儿童阅读能力发展阶段的理论
（一）字符阶段（logographic phase）
（二）拼音阶段（alphabetic phase）
（三）字形阶段（orthographic phase）
三 元语言意识与阅读关系的理论
（一）双通路理论
（二）词汇重组假设
（三）联结主义模型
第三章 元语言意识的研究领域
第一节 语音意识
一 语音意识的定义
二 语音意识的研究方法
（一）用于测量语音意识的任务
（二）语音意识的结构
三 语音意识的研究领域
（一）拼音文字体系中母语语音意识的研究
（二）英语作为第二语言习得中的语音意识的研究
（三）汉语学生英语语音意识的研究
（四）语音意识与阅读关系的研究
第二节 语素意识
一 语素意识的定义
二 语素的加工理论模型
三 语素意识的研究领域
（一）语素意识的发展
（二）语素意识的作用
第三节 句法意识
一 句法意识的定义
二 句法意识的研究方法
（一）句法意识的测量
（二）句法意识的发展研究
（三）双语学习与句法意识发展的关系
三 句法意识与阅读理解能力发展的关系
（一）句法意识与阅读能力的发展的相关性
（二）句法意识如何影响阅读能力的发展
（三）语音意识、句法意识与阅读之间关系的研究
第四节 已有研究存在的不足及本研究设想
一 已有研究存在的不足
二 本研究设想
下篇 实证篇
第一章 研究设计
第一节 研究问题与研究对象
一 研究问题
（一）英语语音意识与英语阅读理解是否具有显著的相关性
（二）英语语素意识与英语阅读理解是否具有显著的相关性
（三）英语句法意识与英语阅读理解是否具有显著的相关性
（四）英语语音意识、语素意识、句法意识与英语阅读理解的交互作用
二 研究对象
第二节 研究工具与数据收集
一 研究工具
（一）英语语音意识测试任务
（二）英语语素意识测试任务
（三）句法意识测试任务
（四）词汇量测试任务
（五）言语工作记忆测试任务
（六）阅读理解测试任务
二 实验程序
（一）阅读理解测试
（二）工作记忆和句法意识测试，即快速句法判断测试
（三）语音意识测试
（四）语素意识测试
（五）词汇量测试
（六）有意识句法意识判断测试
三 数据收集、整理和分析
第三节 测试题的信度、效度检测
第二章 研究过程
第一节 英语语音意识与阅读理解的关系
一 不同英语水平学生英语语音意识发展状况
二 学生英语语音意识和阅读理解能力间的相关分析
三 英语语音意识对阅读理解能力的预测作用
四 讨论
（一）不同英语水平学生的英语语音意识发展状况
（二）学生的英语语音意识和阅读能力之间的关系
（三）语音意识对阅读能力的预测效果
五 总结
第二节 英语语素意识与阅读理解的关系
一 英语语素意识、词汇量和阅读理解的总体水平
二 英语语素意识各要素的水平状况
三 语素意识与阅读理解能力的相关分析
（一）英语语素意识、词汇量与阅读理解的相关关系
（二）语素意识的各要素与词汇量和阅读理解的相关关系
（三）阅读能力强与弱的读者的语素意识分析
四 语素意识对阅读理解的预测分析
五 讨论
（一）英语语素意识的三要素的发展顺序
（二）英语语素意识与词汇的关系
（三）英语语素意识、词汇量与阅读理解的关系
六 总结
第三节 英语句法意识与阅读理解的关系
一 英语句法意识总体水平状况分析
二 不同学校类别学生的各项英语语言能力的发展状况比较
（一）不同类别学校学生的英语阅读理解和英语解码能力比较
（二）不同类别学校学生的单词量和工作记忆比较
（三）不同类别学校学生的英语句法意识比较
三 英语句法意识与阅读理解的相关关系
四 英语句法意识对阅读理解的预测作用
五 讨论
（一）初二学生英语句法意识水平发展较好
（二）句法意识与阅读理解的关系
六 总结
第四节 英语语音意识、语素意识、句法意识与阅读理解的交互关系
一 英语语音意识、语素意识、句法意识与阅读理解的相关关系
二 英语语音意识和语素意识对阅读理解的预测作用
三 英语语音意识、句法意识对阅读理解的预测作用
四 英语语素意识、句法意识对阅读理解的预测作用
第三章 结论与启示
一 本研究的主要结论
二 本研究对中小学英语教学的启示
（一）从提高英语语音意识来增强英语元语言意识
（二）从提高英语语素意识来增强英语元语言意识
（三）从提高英语句法意识来增强元语言意识
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