朱子学说与闽学发展
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绪论
一 何谓闽学
二 闽学的发展与衍化
三 闽学的基本理论特征
四 闽学的历史地位及其贡献
第一章 福建历史文化发展与闽学的产生
第一节 两宋之前的福建文化概况
一 两晋六朝之前的福建文化
二 隋唐五代时期的福建文化
三 王审知治闽时期的福建文化
第二节 北宋时期的福建文化
一 北宋时期的政治、文化与经济
二 北宋时期朝廷对福建的治理
第三节 福建文化的发展为闽学的产生做好了准备
第二章 朱子学说与闽学的理论渊源和思想传承
第一节 关于闽学与洛学的关系
第二节 关于闽学思想体系之传承
第三章 朱子学说与闽学思想的基本内核
第一节 理气论
一 理在气中
二 理在气先
三 理一分殊
第二节 心性论
一 性即理
二 天命之性和气质之性
三 心统性情
第三节 修养功夫论
一 主敬涵养
二 格物致知
第四章 朱子学说与闽学的社会教化论
第一节 朱熹思想对皇帝和士大夫阶层的教化作用
一 道学就是帝王之学
二 主敬涵养的工夫论
三 格物穷理的工夫论
第二节 朱子礼学的学术价值及其社会影响
一 编撰《仪礼经传通解》
二 《朱子家礼》及其社会教化
第三节 朱子对书院教育的贡献及其影响
一 创建书院
二 订立学规
第四节 朱子门人及后学的社会教化思想及其实践
一 陈淳及其社会教化思想
二 真德秀对帝王之学的新阐发
第五章 朱子学说与闽学在台湾的传播与发展
第一节 明清时期闽学在台湾的传播与发展
一 区域文化优势成为闽学对台湾输出的前提
二 清代学术风向的转变与闽学传统在台湾的建立
三 闽学的政治社会理念奠定了台湾社会的慧命常规
第二节 闽学的制度化发展与台湾人文社会
一 通过书院建设科举制度，确立台湾教育之闽学传统
二 以闽学精神为主导，推动台湾由移民社会向定居社会转化
三 闽学教化基础上台湾多元文化的统一
第三节 闽学思想在现当代台湾的学术地位与学术影响
一 作为当代正统理学的闽学思想
二 以牟宗三为代表的新儒家视域下的朱熹思想
三20世纪80年代以来新儒家对以朱熹为代表的闽学思想再探讨再研究
第六章 我国朱子学研究及其方法
第一节20世纪以前中国思想家对朱子学的阐发
一 朱门后学对朱子学说的继承和发展
二 官方对朱子学的阐释和利用
三 陆王心学对朱子学的批判和吸收
四 从气本论角度出发批判和发展朱子学
五 从实学出发对朱子学的批判
六 从汉学角度出发对朱子学的批判与发展
第二节20世纪后中国大陆对朱子学的研究
一 哲学角度
二 采用传统史学的方法，借助于传记体等传统形式，对朱子的生平、思想等内容进行详细的考证和分析，主要代表人物有束景南、张立文、高令印等
三 从文献学角度，对朱子的著作及其文献学贡献进行考证与梳理，以陈来、束景南、白寿彝等为代表
四 从地方文化或闽学视角对朱子学进行探讨，以福建学者为代表
五 以朱子其他方面的成就为主题进行归纳整理
第三节20世纪以来港台地区对朱子学的研究
一 会通中西方哲学，在对包括朱子学在内的宋代理学进行细致剖析的基础上，提出自己的哲学体系，以牟宗三 为代表
二 采取传统学案体，借助于文化史、思想史视角，对朱子的生平、思想等内容进行详细的考证和分析，主要代表人物有钱穆、余英时等
三 立足于中国哲学史，对程朱、朱陆思想进行对比，从中西文化比较角度对朱子学与西方哲学家进行比较，展现出朱子学的哲学特质
四 从朱子学的历史演变入手，综合文献考证与哲学分析的方法，力图全面阐述朱子哲学思想的形成过程
五 借助于西方诠释学理论，对朱子及其学说进行解释学剖析，展现了朱子在经典诠释上的突出成就以及朱子经典诠释的现代价值
六 运用语词分析的方式对朱子学中关键性语词给以哲学分析，凸显朱子学乃至儒学理论的特色
七 将文献学分析与哲学理论结合起来，着重对朱熹的著述进行结构和义理的剖析
第七章 国外朱子学研究及其方法
第一节 当代日本、北美及欧洲朱子学研究及其方法
一 考证学的方法
二 史学的研究方法
三 义理分析的研究方法
四 文化思想比较的研究方法
五 体认式的研究方法
六 其他方法
第二节 韩国朱子学研究及其方法②
一 朱子学在朝鲜半岛的传播与发展
二 当代韩国的朱子学的研究
第三节 越南及新加坡的朱子学研究
第八章 朱子学说与闽学的历史地位和当今价值
第一节 朱子学说与闽学对福建文化发展的影响
一 朱熹对福建教育文化事业发展的影响
二 闽学思想对福建社会文化性格生成的影响
三 闽学对近代福建文化的影响
第二节 朱子学说与闽学思想的学术贡献
一 既联系又独立，既接受又突破的学术风格
二 道德理想与现实政治关怀相一致的学术志向
三 重视儒经义理：以理学解释经书，以阐明经书来发展理学的学术路径
四 严辨儒与佛、道之别，又会通佛、道之精要的文化趋向
五 以思想体系的开放性和流转性奠定闽学极强的传播特性和影响力的治学方向
第三节 朱子学说与闽学思想的现代转化
一 作为构成中国文化“坚硬内核”的重要部分，朱子文化不是一 种僵化的道德说教体系
二 朱子文化可以成为构建社会主义核心价值体系的重要文化资源
三 重视朱子文化与当代社会文化价值的矛盾关系
主要参考文献
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