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春风化雨:思想政治理论课教学改革与实践

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时代命题与模式创新:教学改革研究
思想政治理论课的改革与实践
一 思想政治理论课教育教学改革与实践的基本做法
(一)把学科建设作为推进思想政治理论课改革的基础
(二)把组织建设作为推进思想政治理论课改革的保证
(三)把师资建设作为推进思想政治理论课改革的关键
(四)把科研工作作为提升思想政治理论教学质量的重心
(五)把课程建设作为加强和改进思想政治理论课堂教育教学的重点
(六)把教材建设作为推进思想政治理论课改革的基本环节
二 思想政治理论课改革与实践取得的明显成效和特色
(一)学科建设的发展促进了教师队伍的稳定和单位的良性发展
(二)课程建设产生了一批精品课程
(三)思想政治教育的教学成果突出
(四)思想政治教育的研究和科研成果显著
(五)政治理论课的教师拓展了思想政治教育的阵地和渠道
(六)教学效果得到了广大学生的认可
(七)在教学实践的过程中统一了认识
兢兢业业传正道 与时俱进播星火——我校马克思主义学院思想政治理论课改革与实践纪实
学科历史悠久,发展一脉相承
重视科学研究,喜获丰硕成果
紧抓课堂教学,赢得学生认可
重视理论宣讲,扩展第二课堂
新时期思想政治教育方法的创新
“形势与政策”课是高等学校进行思想政治教育的有效途径
马克思人的解放理论及其对思想政治教育的牵引作用
一 马克思人的解放思想的历史演进
二 马克思主义人的解放理论的本质内涵
三 人的解放理论对思想政治教育的牵引作用
关于马克思主义理论学科建设与思想政治理论课改革的思考
一 学科建设是思想政治理论课程建设发展的基础
二 队伍建设和素质提升是学科发展和课程改革的前提
三 课程内容的整合是当前教学改革面临的新问题和难点所在
四 组织管理整合是促进学科发展和课程落实的保证
建立思想政治理论课教学质量的保障机制
关于当代世界经济与政治课教学与实践的思考
一 关于课程体系与教学内容的充实完善
二 关于教学与科研的结合与促进
三 关于当代世界经济与政治课教学与爱国主义教育的结合
四 关于电教与课堂教学的结合
五 几点结论
手段探索与技巧应用:教学方法研究
信息技术发展与思想教育工作
一 信息技术发展给思想教育工作带来的问题
二 思想教育工作应对信息技术发展的对策
网络在思想政治教育中的价值思考
一 网络有利于公民意识的培养
二 网络有利于民主理念的践行
三 网络有利于公民社会的建构
四 结语
试论孔子德育思想中“教”与“学”的原则
一 关于“教”的原则和方法
(一)启发式教学原则和方法:愤启悱发、善问、善待问、子欲无言
(二)因材施教的原则和方法:因其材而笃
二 关于“学”的原则和方法④
(一)主观努力,自强不息的原则和方法:学如不及、乐勉结合、自省自讼
(二)学思结合、温故知新的原则和方法:学思结合、温故知新
大学生生命道德教育方法的创设及运用
一 大学生生命道德教育方法的含义
二 当前大学生生命道德教育方法的反思
三 生命道德教育方法的选择与运用
(一)价值澄清引导法
(二)生命体验法
(三)感染教育法
(四)心理疏导法
(五)自我修养法
提问式教学法在“思想道德修养与法律基础”中的运用探究
一 提问式教学的关键:善于设计好的问题
二 提问式教学的开始:初始问题的提出
三 提问式教学的深入:讨论中的引导式问题
四 提问式教学的结束:总结与评估
五 提问式教学中需要掌握的其他技巧
高校政治理论课课堂讨论教学技巧探究
一 高校政治理论课开展课堂讨论教学的重要意义
二 高校政治理论课课堂讨论教学的操作技巧
(一)课堂讨论前的精心准备
(二)课堂讨论中的精细指导
(三)课堂讨论后的精要总结
三 课堂讨论教学的操作误区及应对
(一)论题设计的误区及应对
(二)讨论指导的误区及应对
(三)讨论总结的误区及应对
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节
一 实践性教学的意义和作用
二 开展社会实践面临的困难和问题
三 积极探索开展社会实践活动的有效途径和方法
深度挖掘与注重实效:教学内容研究
重视大学生的思想政治素质教育
一 坚持用爱国主义引导学生增强社会责任感,自觉肩负起振兴中华的历史使命
二 坚持用集体主义原则引导学生树立科学的人生价值观,正确处理好国家、集体与个人之间的利益关系
三 坚持用社会主义引导学生树立崇高理想和科学信念,积极投身于社会主义现代化建设事业
四 坚持灵活多样的教育方式,切实把爱国主义、集体主义和社会主义教育落到实处
加强文化素质教育是实现素质教育的重要途径——兰州大学开展文化素质教育的思考与实践
一 对文化素质教育要有正确的定位
二 重视文化素质教育课程体系的研究和规划
三 举办人文讲座是开展文化素质教育的重要方式
四 开展多种形式的校园文化活动,营造校园文化素质教育的氛围
大学生思想政治教育中逆反行为的规避
一 逆反心理和逆反行为的含义和特征
二 大学生逆反行为产生的原因
(一)受教育者方面
(二)教育者方面
(三)教育途径和载体方面
(四)教育环境方面
三 预防和消除逆反行为的措施和方法
(一)预防和消除逆反行为的措施
(二)预防和消除逆反行为的具体方法
高校思想政治理论课中的大学生主体性探析
一 高校思想政治理论课中大学生主体性的界定
二 高校思想政治理论课中大学生主体性发挥的现状及问题
三 高校思想政治理论课中大学生主体性发挥不充分的原因分析
四 高校思想政治理论课中发挥大学生主体性的对策
大学生思想政治教育中的人文关怀载体探析
一 以课堂教学为载体——人文关怀的主平台
二 以学生社团为载体——人文关怀的生力军
三 以校园网络为载体——人文关怀的新渠道
四 以校园环境为载体——人文关怀的活土壤
五 以师资队伍为载体——人文关怀的好舵手
大学生思想变化规律与学生骨干理论素质培养
一 正确把握大学生思想变化的规律
二 发挥学生骨干对大学生思想的引导
三 加强对学生骨干理论素质的培养
(一)发挥理论的真理力量是根本
(二)针对性是关键
(三)方式方法是重点
(四)长效机制是保障
浅析高校贫困生存在的问题及其思想政治教育工作的着力点
一 我国高校贫困生的大量出现及其原因
二 高校贫困生存在的问题
三 高校贫困生思想政治教育工作的着力点
思想政治工作视角下的当代大学生与父母关系探析
一 问题的提出及分析框架说明
二 代际关系及当代现实特征
三 大学生与父母关系类型分析
四 原因分析
五 解决问题的途径分析
提高思想政治论课教学实效性的思考
一 基层组织建设是提高思想政治理论课教学实效性的保障
二 教师队伍建设是提高思想政治理论课教学实效性的关键
三 教学内容、教学方式、方法的改进是提高高校思想政治理论课教学实效性的主要环节
四 学生政治素养、道德素质和综合能力的培养是提高思想政治理论课教学实效性的目标
贴近现实与立足践行:实践教学研究
高校思想政治理论课教育教学中存在的问题及对策研究
一 高校思想政治理论课教育教学中存在的问题
二 高校思想政治理论课教育教学中存在问题的原因分析
三 提高高校思想政治理论课教育教学实效性的对策
新形势下农村思想政治教育对策探析
一 丰富和完善农村思想政治教育目标
二 创新和拓展农村思想政治教育载体
三 建立和完善农村思想政治教育机制
试论高校思想政治理论课社会实践的教学机制
一 思想政治理论课开展社会实践教学的必要性
二 创新思想政治理论课社会实践教学的机制
高校思想政治理论课社会实践教学机制创新的思考
一 选课制
二 导师制
三 项目招标制
四 社会实践基地建设机制
五 社会实践方式整合机制
六 保障机制
七 交流评价机制
交叉学科视野下高校德育的突出问题与发展对策
一 多学科背景下高校德育研究的突出问题
二 交叉学科视野下高校德育学科建设的未来路径
(一)积极借鉴其他学科建设成果
(二)与时俱进推进学科自身建设发展
(三)科学破解学科建设现存问题
欧洲发达国家的青年就业政策及启示
一 欧洲发达国家青年就业状况
二 欧洲主要国家的青年就业政策
(一)德国的青年就业政策
(二)法国的青年就业政策
(三)英国的青年就业政策
(四)葡萄牙的青年就业政策
(五)北欧福利国家的青年就业政策
三 我国解决青年就业问题的思路
(一)增加社会对青年劳动力的需求
(二)控制青年劳动力的供给
(三)改善信息传导机制,实现供需有机衔接
甘青宁地区大学生就业能力开发研究——基于特质因素理论向度
一 特质因素理论与就业能力开发的内涵
(一)特质因素理论
(二)就业能力开发
二 甘青宁地区大学生就业能力开发现状及问题
(一)甘青宁地区高等院校概况
(二)甘青宁地区高等院校就业能力开发相关课程设置状况
(三)甘青宁地区高校开展校园招聘企业状况
三 甘青宁地区大学生就业能力有效开发的对策研究
(一)以人为核心,着力于开发大学生就业能力观念
(二)以职业为内容,着力于大学生求职择业的目的性
(三)大学生就业能力有效开发路径选择
四 结语
“学生给的荣誉就是最高的荣誉”——记兰州大学第三届“我最喜爱的师大教师”称号获得者王学俭
30年,躬耕教育第一线
35年,峥嵘岁月兰大情
兰州大学马克思主义学院团队建设概览

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