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作者简介
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本书作者是传统蒙学研究的阶段性总结和代表性成果，内容涉及三个方面：第一，对《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《二十四孝》《小学》《上大人》等蒙书进行了深度解读，包括考订作者、介绍内容、分析体例、总结特点、说明流传和影响等。第二，考察了一代又一代中国人从走进学塾开始，读的是什么样的书？接受的是什么样内容的教育？从而让读者了解我们的历史和文化，了解我们为什么会是现在这个样子。第三，对从事启蒙教育的塾师做了多方位的研究，包括塾师的资格、聘请、收入、心酸苦痛以及社会地位和社会影响等。
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徐梓，本名徐勇，1962年12月生，湖北京山人。历史学学士、硕士，教育学博士，现任北京师范大学教育学部教授，北京师范大学国学经典教育研究中心主任。主要学术兼职有中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会会长、中国教育学会传统文化教育中心主任委员等。主要从事中国传统教育、传统文化教育的研究，发表学术论文百余篇，出版《元代书院研究》《中国文化通志-家范志》《中华蒙学读物通论》《现代史学意识与传统教育研究》等学术论著多部，编注《蒙学辑要》《中国传统训诲劝诫辑要》等多种，主编《历史》《国学》《传统文化》《中华传统文化》等中小学教材多套。主持国家社科基金重大项目“中国传统文化教育资源的开发利用研究”“中小学传统文化教育指导标准”研制、“中国国学馆-教育馆文本写作”等课题多项，所讲授的“中国传统启蒙教育”，被评为国家精品视频公开课。
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传统蒙学与传统文化
传统蒙学研究的历史和现状
蒙学热透视
传统启蒙教育的使命
传统学塾中塾师的任职资格
明清时期塾师的收入
传统学塾中塾师的辛酸苦痛
塾师的社会地位和社会形象
《三字经》的渊源
《三字经》的流传
《百家姓》的改作及其原因
《千字文》的流传及其影响
《千字文》的续作及其改编
《二十四孝》研究
《弟子规》的意蕴与意义
从《小学》的命运评说当代儿童读经
历史类传统童蒙读物的体裁和特征
传统蒙学中历史类教材的编纂特点
清代以前启蒙教材述要
清代启蒙教材述要
附录 现代私塾的意义和局限
后记
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