中国社会科学出版社
Baidu
map
当前位置: 重点图书 >

面向俄语专业中国学生的语言文化学词汇教学:以不同语义场的职业名称教学为例

纸书售价: 60.0 纸书定价:¥75.0 电子书售价: 30.0

内容简介

作者简介

目录

目录

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА Ⅰ.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИМЕТОДИЧЕСКИЕПРЕДПОСЫЛКИПРИМЕНЕНИЯЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГОПОДХОДА К ОПИСАНИЮ НАИМЕНОВАНИЙЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ В КАЧЕСТВЕПРЕДМЕТА ОБУЧЕНИЯ РКИ
1 Профессиональнаядеятельностьваспектелингвокультурологического подхода к обучению РКИ
1.1 Связь языка и культуры в обучении РКИ
1.2 Национальная языковая картина мира как предметлингвокультурологических исследований
1.3 Лексика как транслятор национальной культуры вобучении РКИ
1.4 Профессиональная деятельность как феномен национальной культуры
2 Лингвокультурологический потенциал наименований лицпопрофессиивнациональнойязыковойкартине мира как предмет лингвокультуро-логическихисследований, ориент-ированныхназадачиобученияРКИ
2.1 Основные культуроориентированные принципы отбора наименований лиц по профессии, актуальные в рамкахлингвокультурологического подхода к обучению русскомуязыку студентов-филологов
2.2 Наименования лиц по профессии и терминологизированная лексика
2.3 Аксиологические характеристики наименований лицпо профессии
2.4 Наименования лиц по профессии в диахроническомаспекте
2.5 Заимствованная лексика в составе наименованийлиц по профессии
2.6 Явления метафорических переосмыслений и образной номинации в составе наименований лиц по профессии
2.7 Культурно маркированные единицы в составе наименований лиц по профессии
ГЛАВА Ⅱ.УЧЕБНАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫНАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ(ПО ДАННЫМ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХИСТОЧНИКОВ)
1 Лексико-семантическая группа наименованийлиц по профессии как отражение системного характера лексики русского языка
1.1 Лексикакаксистемаиосновныеподходыкеёописанию в учебных целях
1.2 Лексико-семантическая группа как основная единица обучения лексике в рамках задач РКИ
1.3 Основные параметры лексико-семантической группы наименований лиц по профессии в современном русскомязыке
2 Основные характеристики лексемы профессия, входящейвядроЛСГнаименованийлицпопрофессии
2.1 Лексема nрофессuя как семантический идентификатор группы наименований лицпопрофессии (поданным толковых словарей русского языка)
2.2 Синонимический ряд《профессия》всловаряхсинонимов
2.3 Синтагматическиесвязисинонимическогорядасдоминантой nрофессuя в современном русском языке
2.4 Ассоциативно-вербальноеполесинонимическогоряда с доминантой nрофессuя
3 Основные системные отношения, характеризующие ЛСГ наименований лиц по профессии
3.1 Многозначность как фактор развития ЛСГ наименований профессий в современном русском языке
3.2 Парадигматические связи в составе ЛСГ наименований лиц по профессии
3.3 Синтагматические связи в составе ЛСГ наименований лиц попрофессии
3.4 Словообразовательные отношения в составе наименований лиц по профессии
ГЛАВА Ⅲ.ФОРМИРОВАНИЕЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙКОМПЕТЕНЦИИ КИТАЙСКИХСТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ)
1 Формирование лингвокультурологической компетенции какоднаихважнейшихзадачобученияРКИ
1.1 Основные характеристики лингвокультурологической компетенции
1.2 Обзор учебников и учебных пособий по русскомуязыку, включающих тему《Профессия》
2 Эксперименты, направленные на формирование лингвокультурологическойкомпетенциивпроцессе изучения лексико-семантической группы наименований лиц по профессии
2.1 Констатирующий эксперимент
2.2 Обучающий эксперимент
2.3 Результаты экспериментального обучения
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Ассоциативно-вербальные поля синонимическогоряда nрофессuя, рабоmа, ∂олжносmь, заняmuе,∂ело.(по данным《Русского ассоциативногословаря》)
Иллюстративный материал кобучающему эксперименту

相关图书

浏览历史

清空记录
中国社会科学出版社
Baidu
map
Baidu
map